雜志簡介：《電化教育研究》雜志經新聞出版總署批準，自1980年創刊，國內刊號為62-1022/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：電教信息、理論探討、教育信息化、課程與教學、學科建設與教師發展、歷史與國際比較
《電化教育研究》經新聞出版總署批準，自1980年創刊，國內刊號為62-1022/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《電化教育研究》主要面向各大院校、教育科研機構、各級政府教育部門、各地電化教育館、中小學教師以及一切熱愛、關心電化教育事業的讀者，讀者遍及英國、美國、日本、荷蘭、韓國、加拿大等國家和中國香港、中國臺灣等地區。
《電化教育研究》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）教育；教育信息化；智慧教育；教育技術；信息技術
（二）信息技術與課程整合；教學設計；信息技術；建構主義；教育信息化
（三）信息技術課程；信息技術；教育；信息技術教育；課程標準
（四）教育；教育技術；基礎教育；設計思維；在線教學
（五）農村中小學現代遠程教育；農村黨員干部現代遠程教育；教育信息化；教育技術學專業；中小學現代遠程教育
（六）CSCL；多媒體教學軟件；信息技術；網絡課程；教學設計
（七）人工智能；教育；教育信息化；教師專業發展；信息技術
（八）教學設計；遠距離教育；教學模式；信息技術；建構主義
（九）教師培訓；網絡學習；教師專業發展；信息技術；互聯網
（十）現代教育技術；教育技術學；教育技術；電化教育；教育電視
1、請在稿件上注明所有作者的姓名、工作單位、職務和職稱、電話、郵政通訊和電子郵箱。
2、正文要求觀點明確、立論新穎、論據可靠、語言規范通達，且未在國內外公開發表過。
3、來稿應立論嚴謹，邏輯清晰，材料翔實，語句精煉，具有原創性、科學性、理論性。
4、摘要包括的信息量應與論文基本相符，使讀者即使不閱讀全文，通過摘要也能基本了解論文的觀點和研究的基本結論。
5、參考文獻列出的一般應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。其他相關注釋可用腳注在當頁標注。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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