雜志簡介：《當代教育科學》雜志經新聞出版總署批準，自1986年創刊，國內刊號為37-1408/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份半月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：圖書短評、基本理論、課程與教學、專題研究、教師發展、管理與評價
《當代教育科學》經新聞出版總署批準，自1986年創刊，國內刊號為37-1408/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《當代教育科學》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）省教育廳；教育科研；教育科學規劃；教育局局長；評審會
（二）基礎教育；課程改革；教師；教育均衡發展；教育
（三）教學論；教學理論；教師；教學實踐；教學
（四）語文教育；語文；教學設計；想象力；語文教學
（五）學校文化；中小學科技教育；基礎教育；教學模式；科學知識教育
（六）教育改革；素質教育；教育；基礎教育；教育發展
（七）課程改革；課程；教師；基礎教育；課程實施
（八）農村教育改革；城鄉結合部；城區教育；教育均衡發展；課堂教學改革
（九）教育學；教育；辨析；教師；德育
（十）信息技術與課程整合；網絡環境；傳統教育；學科教學；教學軟件
1、來稿一律使用word格式，標題為二號小標宋、作者和單位為四號仿宋、正文為三號仿宋。
2、作者工作單位直接排印在作者姓名之下，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數字；各工作單位之間連排時以分號隔開。
3、中英文文題應簡明、確切地反映文章的特定內容，符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符、代號等。
4、中圖分類號采用《中國圖書館分類法》（第4版）進行分類，一般標示1個分類號，多個主題的文章可標示2或3個分類號，主分類號排在第1位。
5、正文一般應包括以下幾個部分：①引言；②材料和方法；③結果；④討論；⑤參考文獻。
6、來稿所關涉的課題及向有關人員表示的謝忱等內容，應以腳注①的形式標在正文首頁下方，同時注明課題的批準編號。
7、來稿應立論明確，論述嚴謹，語句精練，使用國家通用語言和規范漢字，遵從國家有關計量單位、科技名詞、數字、標點符號、漢語拼音等用法的標準及其他規范性文件。
8、凡屬部級、省部級或其它基金項目資助的論文，請在文稿首頁地腳標明基金名稱及基金項目編號。
9、格式要求：稿件需采用清晰、邏輯嚴謹的文章結構，包括標題、摘要、引言、主體和結論等部分。同時，文章應具備良好的語言表達和文字組織能力，避免語法錯誤和拼寫錯誤。
10、參考文獻：參考文獻以作者親自閱讀過的近5 年文獻為主，一般不少于15 條，文獻按順序編碼制著錄。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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