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當代教育科學

當代教育科學雜志 北大期刊

Contemporary Education Sciences

雜志簡介:《當代教育科學》雜志經新聞出版總署批準,自1986年創刊,國內刊號為37-1408/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份半月刊,致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目:圖書短評、基本理論、課程與教學、專題研究、教師發展、管理與評價

主管單位:山東省教育科學研究所
主辦單位:山東省教育科學研究所
國際刊號:1672-2221
國內刊號:37-1408/G4
全年訂價:¥ 350.40
創刊時間:1986
所屬類別:教育類
發行周期:半月刊
發行地區:山東
出版語言:中文
預計審稿時間:1-3個月
綜合影響因子:1.4
復合影響因子:0.79
總發文量:5017
總被引量:19441
H指數:44
引用半衰期:4.4756
立即指數:0.0189
期刊他引率:0.9621
平均引文率:4.0606
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發文刊例 雜志問答

當代教育科學雜志簡介

《當代教育科學》經新聞出版總署批準,自1986年創刊,國內刊號為37-1408/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《當代教育科學》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容:

(一)省教育廳;教育科研;教育科學規劃;教育局局長;評審會

(二)基礎教育;課程改革;教師;教育均衡發展;教育

(三)教學論;教學理論;教師;教學實踐;教學

(四)語文教育;語文;教學設計;想象力;語文教學

(五)學校文化;中小學科技教育;基礎教育;教學模式;科學知識教育

(六)教育改革;素質教育;教育;基礎教育;教育發展

(七)課程改革;課程;教師;基礎教育;課程實施

(八)農村教育改革;城鄉結合部;城區教育;教育均衡發展;課堂教學改革

(九)教育學;教育;辨析;教師;德育

(十)信息技術與課程整合;網絡環境;傳統教育;學科教學;教學軟件

當代教育科學收錄信息

當代教育科學雜志榮譽

當代教育科學歷史收錄

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 中文社會科學引文索引-擴展(2010-2011)
  • 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

當代教育科學雜志特色

1、來稿一律使用word格式,標題為二號小標宋、作者和單位為四號仿宋、正文為三號仿宋。

2、作者工作單位直接排印在作者姓名之下,并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數字;各工作單位之間連排時以分號隔開。

3、中英文文題應簡明、確切地反映文章的特定內容,符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則,不使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符、代號等。

4、中圖分類號采用《中國圖書館分類法》(第4版)進行分類,一般標示1個分類號,多個主題的文章可標示2或3個分類號,主分類號排在第1位。

5、正文一般應包括以下幾個部分:①引言;②材料和方法;③結果;④討論;⑤參考文獻。

6、來稿所關涉的課題及向有關人員表示的謝忱等內容,應以腳注①的形式標在正文首頁下方,同時注明課題的批準編號。

7、來稿應立論明確,論述嚴謹,語句精練,使用國家通用語言和規范漢字,遵從國家有關計量單位、科技名詞、數字、標點符號、漢語拼音等用法的標準及其他規范性文件。

8、凡屬部級、省部級或其它基金項目資助的論文,請在文稿首頁地腳標明基金名稱及基金項目編號。

9、格式要求:稿件需采用清晰、邏輯嚴謹的文章結構,包括標題、摘要、引言、主體和結論等部分。同時,文章應具備良好的語言表達和文字組織能力,避免語法錯誤和拼寫錯誤。

10、參考文獻:參考文獻以作者親自閱讀過的近5 年文獻為主,一般不少于15 條,文獻按順序編碼制著錄。

當代教育科學雜志評價

發文量 影響因子
立即指數 被引次數
主要引證文獻期刊分析

立即指數:立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數;該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經過驗證,引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。

當代教育科學課題分析

主要資助項目
  • 教育部人文社會科學研究基金
  • 國家社會科學基金
  • 山東省社會科學規劃研究項目
  • 全國教育科學規劃課題
  • 中央高校基本科研業務費專項資金
  • 江蘇省教育廳哲學社會科學基金
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目
  • 山東省教育科學“十一五”規劃課題
  • 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題
  • 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目
主要資助課題
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(13JJD880014)
  • 全國教育科學“十五”規劃國家重點課題(AAA1009)
  • 國家社會科學基金(BIA130064)
  • 國家社會科學基金(CHA110134)
  • 國家社會科學基金(12BTY032)
  • 山東省自然科學基金(Y2007H06)
  • 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0037)
  • 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(03JZD0035)
  • 上海市教育委員會創新基金(08ZS28)
  • 山東省社會科學規劃研究項目(10CJYJ13)

當代教育科學發文刊例

  • 1、農村留守女童:她們的日常生活與教育支持——以草山小學五(2)班為中心的考察作者:戚務念; 劉莉; 王欣欣
  • 2、人工智能時代的基礎教育目標定位作者:梁艷茹
  • 3、從“工具人”到“文化人”:學生角色理解的視域演進作者:馬小霞; 程良宏; 張金運
  • 4、文化管理:未來學校管理的核心作者:趙亮
  • 5、社會項目評估方法對高校創業教育評價的啟示作者:鞠錫田
  • 6、教學學術發展與大學教師教學評價制度創新作者:周群英; 劉曉雪
  • 7、學術與政治的殊途而同歸——民國大學校長角色考察作者:李欣然
  • 8、知識創造視角下教師現場學習活動設計研究作者:韓雪婧; 安濤; 周進
  • 9、教師網絡研修工作室主持人引領能力模型的構建——基于探索性和驗證性因子分析作者:劉贛洪; 楊敏
  • 10、《當代教育科學》征稿啟事作者:《當代教育科學》編輯部

當代教育科學雜志 半月刊訂價:¥350.40/年

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免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:山東省濟南市土屋路3-1號,郵編:250011。

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