當(dāng)代教師教育雜志簡介
《當(dāng)代教師教育》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1984年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為61-1469/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《當(dāng)代教師教育》堅持四項基本原則，堅持社會主義辦刊方向，努力為教師教育的改革與發(fā)展服務(wù)，為中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提供理論指導(dǎo)與實踐指南。
《當(dāng)代教師教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）教育；鄉(xiāng)村；教師教育；教育公平；教育現(xiàn)代化
（二）教育；教育理論；教育學(xué)；教學(xué)理論；論教育
（三）教師；教學(xué)評價；課程；教學(xué)論；教育科研
（四）成人高等教育；成人教育；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；高等教育公平；教育公平
（五）課堂；中學(xué)物理；納米銀粒子；復(fù)合膜；教學(xué)模式
（六）教學(xué)；有效教學(xué)；課程改革；教師教育者；教師
（七）教師教育；教育；學(xué)校教育；高等教育；延安時期
（八）教師；教師培訓(xùn)；教師專業(yè)發(fā)展；教師教育；教育實踐
（九）職業(yè)教育；可視化；教育政策；知識圖譜；高校
（十）教學(xué)設(shè)計；教學(xué)策略；教學(xué)；首要教學(xué)原理；教學(xué)模式
當(dāng)代教師教育收錄信息
當(dāng)代教師教育雜志榮譽
當(dāng)代教師教育歷史收錄
當(dāng)代教師教育雜志特色
1、在篇首頁寫明所有作者的作者簡介，包括出生年、性別、學(xué)歷、現(xiàn)職稱（職務(wù)）等：須有作者姓名的拼音、工作單位的英譯文。
2、摘要：概括論文研究的方法、結(jié)果和主要結(jié)論，300字左右。
3、引文標(biāo)示應(yīng)全文統(tǒng)一，采用方括號上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號用阿拉伯?dāng)?shù)字置于半角方括號中，如：“……模式[3]”。
4、參考文獻：參考文獻采用順序編碼制，參考文獻的序號以方括號加注于被注文字的右上角，內(nèi)容按序號順序排列于文后，序號用方括號標(biāo)注，按正文中出現(xiàn)的次序標(biāo)引，文后沒有與文中引用相對應(yīng)的參考文獻一律刪除。
5、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。
